Дразнилки: "Жадина-говядина"
Nov. 15th, 2011 08:36 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
7irinka_clubПродолжаем разговор про то, как в детской группе дети самостоятельно регулируют "нравственные нормы и правила"
"Жадина-говядина, пустая шоколадина!
Сосисками обвита, чтоб не была сердита!"
Если я жадничаю, это значит, что я не делаю того вклада в группу, который от меня ждут.
Другие вкладывают, а я - нет.
И группа это отмечает.
Чтобы было понятнее, почему дети так клеймят жадин (и пристают с дележом даже в таких вещах, где, казалось бы, оно того не стоит), можно обратиться ко взрослой жизни: когда человек делаетт вид, что участвует в чем-то вместе с группой, но на самом деле не вкладывается (например, шуточное перетягивание каната на корпоративе или уборка на субботнике) - группа видитэто и воспринимает как предательство.
"Мы вместе это делаем, а ты жадничаешь - не тратишь свою энергию"
Вообще, если обратиться к традициям, первая тема справедливого дележа, с которой сталкивается человек, - это дележ пищи. В старинные времена пищу разносили в соответствии со статусом, "по чинам".
Пища чаще всего в руках матери. И, по большому счету, это придает ей дополнительную "статусность"
Я, кстати, обратила внимание на одну забавную вещь: когда к нам в клуб приходит мама, которая совершенно не управляет своим ребенком, обязательно всплывает тема еды.
Мама говорит "А вы не кормите детей? Ой, а что же делать... Он(а) же может запросить покушать.." "Так вы, - говорю я, - покормите ребенка перед занятиями, три часа ребенок вполне нормально без еды проживет" - и этот вариант маму не вдохновляет. Она не может ничего сделать.
То есть ребенок сам всегда решает в том числе и то, когда ему есть.
Мама вообще ни при чем, никак не регулирует ни этот вопрос, ни какой другой.
Надо отметить, что чем жестче отношения в группе, тем жестче дележ, причем неважно что именно делится - важен сам принцип справедливого дележа. Например, в тюрьме или армии норма - "прислали посылку из дома - делись".
Тема еды на самом деле просто самая очевидная, речь может идти о самых разных ресурсах.
Лучше не брать с собой в группу то, чем не хочешь делиться.
Самую задушевную игрушку лучше не брать: получится, что ты приходишь в группу старших, а у тебя проблемы, как у маленького. Будут дразнить.
Ещё один важный для группы ресурс - информация.
У взрослых в этом смысле часто сочетание жадины и воображули: "Я кое-что знаю, а вы не знаете, и говорите тут ерунду всякую! Но я вам то, что знаю, не скажу!"
Мария Владимировна приводила такой пример: у немцев очень важен глагол sparen (экономить).
И часто мать, воспитывая ребенка, советует ему sparen и в общении, и в чтении, во всем - дает посыл "экономь свою энергию". И, приезжая к нам, сталкиваясь с нашей широтой русской души, человек чувствует себя как в сумасшедшем доме.
В общем, дети считают, что в коллективе надо быть щедрым, отдавать свою энергию для процветания группы, иначе ты группе не нужен, ты "жадина-говядина-соленый огурец", который, как известно, "на полу валяется, никто его не ест".
Видите, как мудро и тонко подмечается в коротеньких дразнилках суть? ;)
Про воображуль тоже интересный есть момент, в следующий раз расскажу.
"Жадина-говядина, пустая шоколадина!
Сосисками обвита, чтоб не была сердита!"
Если я жадничаю, это значит, что я не делаю того вклада в группу, который от меня ждут.
Другие вкладывают, а я - нет.
И группа это отмечает.
Чтобы было понятнее, почему дети так клеймят жадин (и пристают с дележом даже в таких вещах, где, казалось бы, оно того не стоит), можно обратиться ко взрослой жизни: когда человек делаетт вид, что участвует в чем-то вместе с группой, но на самом деле не вкладывается (например, шуточное перетягивание каната на корпоративе или уборка на субботнике) - группа видитэто и воспринимает как предательство.
"Мы вместе это делаем, а ты жадничаешь - не тратишь свою энергию"
Вообще, если обратиться к традициям, первая тема справедливого дележа, с которой сталкивается человек, - это дележ пищи. В старинные времена пищу разносили в соответствии со статусом, "по чинам".
Пища чаще всего в руках матери. И, по большому счету, это придает ей дополнительную "статусность"
Я, кстати, обратила внимание на одну забавную вещь: когда к нам в клуб приходит мама, которая совершенно не управляет своим ребенком, обязательно всплывает тема еды.
Мама говорит "А вы не кормите детей? Ой, а что же делать... Он(а) же может запросить покушать.." "Так вы, - говорю я, - покормите ребенка перед занятиями, три часа ребенок вполне нормально без еды проживет" - и этот вариант маму не вдохновляет. Она не может ничего сделать.
То есть ребенок сам всегда решает в том числе и то, когда ему есть.
Мама вообще ни при чем, никак не регулирует ни этот вопрос, ни какой другой.
Надо отметить, что чем жестче отношения в группе, тем жестче дележ, причем неважно что именно делится - важен сам принцип справедливого дележа. Например, в тюрьме или армии норма - "прислали посылку из дома - делись".
Тема еды на самом деле просто самая очевидная, речь может идти о самых разных ресурсах.
Лучше не брать с собой в группу то, чем не хочешь делиться.
Самую задушевную игрушку лучше не брать: получится, что ты приходишь в группу старших, а у тебя проблемы, как у маленького. Будут дразнить.
Ещё один важный для группы ресурс - информация.
У взрослых в этом смысле часто сочетание жадины и воображули: "Я кое-что знаю, а вы не знаете, и говорите тут ерунду всякую! Но я вам то, что знаю, не скажу!"
Мария Владимировна приводила такой пример: у немцев очень важен глагол sparen (экономить).
И часто мать, воспитывая ребенка, советует ему sparen и в общении, и в чтении, во всем - дает посыл "экономь свою энергию". И, приезжая к нам, сталкиваясь с нашей широтой русской души, человек чувствует себя как в сумасшедшем доме.
В общем, дети считают, что в коллективе надо быть щедрым, отдавать свою энергию для процветания группы, иначе ты группе не нужен, ты "жадина-говядина-соленый огурец", который, как известно, "на полу валяется, никто его не ест".
Видите, как мудро и тонко подмечается в коротеньких дразнилках суть? ;)
Про воображуль тоже интересный есть момент, в следующий раз расскажу.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-11-15 05:23 am (UTC)Жадина-говядина, турецкий барабан,
Кто на нем играет - Ленка-таракан. (имя, понятно, подставляется актуальное) :-)
no subject
Date: 2011-11-15 06:58 am (UTC)no subject
Date: 2011-11-15 08:26 am (UTC)no subject
Date: 2011-11-15 06:06 am (UTC)no subject
Date: 2011-11-15 09:36 am (UTC)..я вот этот абзац не очень поняла?
то есть если ребенок идет в садик, ему игрушку не надо давать с собой, ту котороую он обычно с собой таскает везде? которая для него символ дома и все такое...?
no subject
Date: 2011-11-15 09:48 am (UTC)А у малышей пока эта субкультура не так сильна, никаких дразнилок и всего такого ещё нет.
В разновозрастной группе дети хорошо понимают, что малышам это дозволено, а старшим - уже нет, уже надо учиться жить по законам, так сказать, стаи :)
no subject
Date: 2011-11-15 11:10 am (UTC)прикольна у них :)
no subject
Date: 2011-11-15 06:27 pm (UTC)no subject
Date: 2011-11-15 06:28 pm (UTC)"Жадина-говядина, соленый огурец,
На полу валяется, никто его не ест."
no subject
Date: 2011-11-16 09:09 am (UTC)но вот вопрос: а как поступать родителям, если ребенок не хочет делиться - вливаться в коллектив и т.п.
т.е. ребенок осознанно формулирует: не хочу играть в эту игру... не хочу строить со весми башню и т.п.
с одной стороны - у всего есть причина. и она может быть как веская (например, ребенок устал, ему надо побыть одному, у него родилась какая-то своя игра и т.п.) и наоборот - ребенок боится, не умеет строить отношения в группе
и если со второй все понятно: помочь, научить, подсказать, подстраховать и т.п.
то ведь первая тоже имеет право на существование...
вопрос в том, как помочь ребенку себя правильно при этом ставить в группе?