7irinka_club: (Default)
[personal profile] 7irinka_club
Начало

Защита при прерванном движении

И мы видим, что многое здесь происходит и на телесном уровне.
Эти состояния возбуждения, волнения в том случае, если мать недостаточно включена – они очень правильные. Ребенок убеждается на своем опыте, что если я не могу быть здесь – я в опасности.
Неважно, какие средства я использую, буду ли я кричать, или я затихну, в реакции извне ничего не меняется.
Это означает, что я полностью отдан на произвол, ничто из того, что я делаю, не приводит к тому, чтобы мои потребности и я оказались увиденными.

И тогда мы слышим от клиентов, когда спрашиваем об истории жизни: «Да, в детстве я четыре недели провел в карантине, в больнице, родители навещали меня, но они перестали приходить, потому что видели, как тяжело мне было, когда они уходили. И когда я вернулся домой, я был самым замечательным в обиходе ребенком. Со мной было просто управляться».

Это означает, что у ребенка больше не было собственного импульса. Он делал все, чтобы такого никогда не произошло. Дети легко все воспринимают, учатся читать между строк. И ребенок возвращается домой и не узнает своих родителей. Или реагирует на родителей агрессией.
И это тоже формы самозащиты от того, чтобы больше не испытывать этих чувств - симпатии, любви и зависимости, которые оказываются разочаровывающими.

Быть рядом

О том, что происходит на биологическом уровне, мы много узнаем из травматерапии.
Питер Левин описывает, как весь наш организм по-прежнему реагирует как организм наших предков, млекопитающих.

Для маленького существа абсолютно необходимо быть в семье, в стае, в своей группе, потому что там мы находимся в безопасности, там мы получаем еду, защиту, и учимся всему, что нам нужно.
Мы – люди, и в семье мы в том числе учимся быть людьми, быть частью группы.
И мы видим у детенышей млекопитающих, что они остаются очень близко к маме. Если детеныш отходит слишком далеко, он оказывается в опасности, потому что тогда приходит хищник или другой самец, и он убивает малыша.

И мы наблюдаем, что и у нас, людей, это очень глубоко закреплено.
Если мы отходим слишком далеко от своей семьи, это вызывает ощущение опасности.

И когда мы подходим к этим моментам на сессиях с клиентами, то мы часто слышим: «Я не знаю, что происходит, но тело начинает реагировать… я боюсь, я теряю контроль» - возникает напряжение, мышление прекращается.
Для нас это означает, что мы смотрим на то, что произошло в истории жизни клиента, что было в истории семьи клиента.

Есть ли в истории жизни клиента такие ситуации, которые для него как для ребенка были трудными? Что является теми моментами, где движение навстречу сталкивалось с ситуацией отвержения? Где вот эта первичная открытость оказалась прерванной?

«ДА» и «НЕТ»

Если мы говорим о первичных движениях (это включает импульсы, чувства, действия, мысли) – они всегда живые, новые, непредсказуемые. Жизнь все время меняется, и это делает ее интересной.

И в противоположность этому – вторичное. Оно возникает, когда на первичное нет ответа.
Оно означает, что ребенок учится отступать, отходить, для того, чтобы себя защитить, чувствовать себя в безопасности. И для того, чтобы как-то обойтись с напряжением, которое возникает, когда нет ответа на вот это движение навстречу.
Это - «НЕТ».
Первичное – это «ДА».

Мы наблюдаем, что вторичное возвращается к определенным моделям. Это всегда одна и та же реакция.
Каждому из нас знакомы люди, с которыми если затронуть какую-то тему - они взрываются каждый раз. И мы думаем «Странно…»
Это реакция, которая неадекватна ситуации. Это реакция, которая идет откуда-то ещё.
Это модель. Модели исходят из прошлого. Они предсказуемы и неинтересны на самом деле.

При первичных движениях мы входим друг с другом в резонанс. Наша реакция тоже является первичной, мы отвечаем «ДА».
А во вторичных, отрицающих, отвергающих реакциях мы реагируем точно также, своим «НЕТ» в ответ.
Есть такие клиенты - мы знаем, что он придет в среду, и мы думаем: «Ну вот, снова…» Мы знаем, что будет, мы знаем, какие темы всплывут, мы знаем, какие будут чувства. И все это указание на то, что человек находится во вторичных чувствах.
Это означает, что мы в таких случаях не вступаем в резонанс, мы чувствуем, что там что-то не так.

При вторичном движении клиенты не могут описать точно, что на самом деле с ними происходит.
Здесь в первую очередь речь идет о ранних детских запечатлениях. И часто бывает так, что у ребенка в этом возрасте ещё нет когнитивных возможностей, чтобы различать, и это настолько рано, что ещё нет пока даже восприятия «образа я».

К примеру, мы сидим с нашими клиентом, и он описывает смерть своей матери и при этом улыбается.
И это для нас странновато, потому что чувства не соответствуют ситуации. И если спросить «А вы видите, что вы делаете?» - клиент говорит «Нет».

Это похоже на то, как будто бы нет инстанции снаружи, которая видит, что клиент при этом делает.
Неуместная реакция клиента – вторичное, когда клиент сам не замечает, что происходит. Эти реакции либо настолько сильно определены семьей, что воспринимаются как естественные, либо клиент научился тому, что смех и улыбка - это самое лучшее для того, чтобы обходиться с тяжелым и болезненным.

Продолжение
From:
Anonymous( )Anonymous This account has disabled anonymous posting.
OpenID( )OpenID You can comment on this post while signed in with an account from many other sites, once you have confirmed your email address. Sign in using OpenID.
User
Account name:
Password:
If you don't have an account you can create one now.
Subject:
HTML doesn't work in the subject.

Message:

 
Notice: This account is set to log the IP addresses of everyone who comments.
Links will be displayed as unclickable URLs to help prevent spam.
Page generated Sep. 19th, 2017 08:39 pm
Powered by Dreamwidth Studios